教育名人名言：从教育的生物学特征来看…(精选36句)

1、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

2、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！

3、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

4、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

5、服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师

6、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

7、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。

8、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

9、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。

10、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。

11、没有工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家富强。

12、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

13、中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。

14、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。

15、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。

16、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

17、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。

18、不去尝试把学生引入某一领域或者感到这件事有困难的时候就过早地放弃它，那就等于承认，学生只要是在学校里，就无论如何不能在这些领域中得到发展。

19、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

20、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

21、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

22、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

23、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

24、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

25、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

26、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。

27、壮大经济实力，国发达家富裕国家强大，世间哪个敢欺？加强国防建设，军心齐民心聚军民团结，天下谁人能敌。

28、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

29、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

30、最佳学习条件对学生能力的获得和提高有多大促进作用，特别是对那些俗话说起来比较笨的儿童有多大作用。这些都对课程设置和教学方法有重要影响。

31、从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。

32、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

33、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。

34、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。

35、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

36、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！