关于教育的名人名言：它把青年拉向一方面去…(精选45句)
1、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。周扬
2、思想虽然没有实体的，也要有个支点，一失去支点它就开始乱滚，一团糟地围着自己转；思想也忍受不了这种空虚。茨威格
3、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。富兰克林
4、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛
5、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
6、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
7、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
8、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。温塞特
9、爱生如已，教生如子，待生如友。曾文琦
10、要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。卢梭
11、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。张永春
12、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
13、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
14、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子
15、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
16、信用是难得易失的。费十年功夫积累的信用，往往由于一时一事的言行而失掉。池田大作
17、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
18、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。（前苏联）苏霍姆林斯基
19、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
20、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
21、信用既是无形的力量，也是无形的财富。松下幸之助
22、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
23、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。歌德
24、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。柯罗连科
25、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。袁采
26、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域，生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯
27、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
28、做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。邓**
29、无疑的，您是一个有才能的人，有文学气质，经历过战斗的风暴，聪明伶俐，没有受到先人之见的思想体系的压制，因此您可以放心：您那剧本的烤炉里会出好货色的。契诃夫
30、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。杰罗姆
31、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
32、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
33、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
34、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。（前苏联）苏霍姆林斯基
35、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
36、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
37、坦白是诚实和勇敢的产物。马克吐温
38、我宁愿和柏拉图一起犯错误，也不愿和这些人（毕达哥拉斯信徒）一起正确地思想。西塞罗
39、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。爱德门
40、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。书摘
41、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
42、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。（前苏联）苏霍姆林斯基
43、要是人家端给您的是咖啡，那么请您不要在杯子里找啤酒。如果我献给您的是教授的思想，那么您得相信我，不要在那里面长契诃夫的思想。契诃夫
44、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基
45、一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。马可奥勒利乌斯
