孔子的教育学名言(精选78句)
1、孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”
2、即从受教育者的实际情况出发，依据他们的智力水平和个性差异，来有的放矢的进行教育。
3、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
4、即对于教育者而言，一要永不满足的学习，树立终身学习的观念。二要教育他人不知疲倦，认真教诲，使受教育者能顺利地接受知识。
5、一、有教无类。
6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（作者：陈寿）
7、八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!——孔子《论语》
8、知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。——孔子《论语》
9、四：不耻下问
10、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之，又次也；困而不学，民斯为下矣。
11、【释义】：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
12、四、因材施教。
13、孔子最突出的贡献是在教育方面，过去，学校都由官府开办，只有贵族子弟才有接受教育的权利。孔子开办了“私学”，自己聚徒讲学，这样就打破了贵族对教育的垄断。他提出了“有教无类”们口号，招收学生没有门第、等级的限制，所以他的学生既有贵族子弟也有居住在陋巷的平民，既有鲁国的也有别的国家的。
14、孔子的儒家思想可谓是博大精深，不愧为中国的思想教育家，他的主张至今仍然适用，学以至道，学以治世，在态度方面提倡虚心受教，谦卑博智，学行并重，他教导要追求道德的自我完善。所以孔子对后世之人依然产生了深远的影响！
15、世上无难事，只要肯登攀。（作者：）
16、孔子在教育他的弟子时，注意到了人的智商的差别，人有一定的可塑性，可后天用知识熏陶感化。教育者不能漠视人天资禀赋的客观区别而任意行事，否则事倍功半。孔子能充分细致考虑每个学生的特点，在引导他们学习的过程中，顺其自然使之体现个性化成长。用孔子的话说，就是“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”（《论语×雍也篇》）即为“天赋在中等以上的人，可以和他谈论高深的学问；天赋在中等以下的人，不可以可他谈论高深的学问。”在实际教学中，孔子便遵循这一教育理念，对每一名弟子施加不同的教育方法。
17、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（作者：东汉·曹操）
18、星星之火，可以燎原。（作者：）
19、孔子在教育门下弟子时，注重启发学生善于思考，要将老师传授的知识先自己思考，形成自己的心得体会，用他自己的话说就是“学而不思则罔，思而不学则怠。”（《论语×为政篇》）即“只读书而不深入思考，就会茫然无所知；只是空想而不读书，就会产生疑惑。”至此，孔子在教学中，注意让学生将“学习”与“思考”紧密结合起来，即让其获得知识，又让其有所感悟。另外，孔子还很善于运用启发式教学，正如其所言“不愤不启，不悱不发，举一隅而不与三隅反，则不复也。”（《论语*述而篇》）即“教导学生，不到他自己百思不解时，不要开导他；不到他想说而又说不出来时，不要启发他。举出一个问题他不能因此而推举出其它三个问题，那就不要再教他了。”孔子的启发式教学虽然只有几个字，但它不仅生动地表现出教学的完整过程，而且还深刻地揭示出学习过程中遇到疑难问题时将会顺序出现的两种矛盾心理状态，或者说两种不同的思维矛盾，以及这两种矛盾的正确处理方法。孔子的启发式是以学生为中心，让学生在学习过程中自始至终处于主动地位，自主提出问题、思考问题，让学生主动去发现、去探索，教师的作用只是在于指导促进。孔子的启发式教学有着非常深刻的认知心理学基础，符合学生的认知规律。同时也说明孔子注意到知识的积累和认识由量变到质变的飞跃，须一定的火候，须恰到好处的点拨。孔子对弟子是持一种民主平等，鼓励欣赏的态度。
20、除了因材施教还有现实意义，孔子的一切都腐臭了。孔子反对人的个性发挥，却又主张体现个性的教育方法“因材施教”，其学说之矛盾，人格之伪裂数不胜数。“因材施教”，是去伪存真后仍具现实教育意义的精华。
21、二：词语：温故知新
22、在孔子看来，“学”与“教”是一个长期熏陶的过程。在这一过程中，要求学生和老师，不能有任何的松懈。正如他所言“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”即“把所学的知识默默地记下来，不断学习而不厌烦，教导别人而不感到疲倦，这些我做的怎么样呢？”这是孔子在进行自我反思。作为教育者而言，在教授知识的同时，自己也在不断学习，不断完善提高。在学习方面：第一，孔子每天都在反省自己，学到的知识今天都掌握了吗？第二，孔子拥有勤奋学习的意念。即“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”（《论语*述而》)即说“我不是生来就有知识的人，而是喜欢古代典籍，并且勤奋敏捷地去探求的人。”在教学方面，孔子也是身体力行，一丝不苟地去教授学生知识。
23、六：学而不厌
24、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。（作者：孔子）
25、孔子提出了对待学习的谦逊态度，三人行，必有吾師焉。
26、好学博学而详说之，将以反说约也。——《孟子?离娄下》
27、【注音】：xuéérbùyàn
28、其思想对中国和世界都有深远的影响，其人被列为“世界十大文化名人”之首
29、一：学而时习之
30、孔子认为，不论是培养道德品质，还是学习、掌握知识，都必须建立在学生自觉需要的基础上，以现在的话说叫做有学习需要才能有学习动机；必须使学生自己对问题能加以深入思考，获得切实的体验和感受，才是有效和可靠的。为了引导学生培养独立思考的能力和习惯，孔于反对注入式的教学，主张启发式教学。
31、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》
32、【释义】：默：不语，不说话。识：记。把所见所闻默默记在心里。
33、学而不厌，诲人不倦。（作者：孔子）
34、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（作者：孟轲）
35、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。（作者：蔡元培）
36、五、学思并重。
37、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。（作者：陶行知）
38、【释义】：温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。
39、在孔子看来，教育内容应广而全，不能约束在一个方面，要让学生广泛而全面地学习各种内容。孔子说过“子以四教：文、行、忠、信。”（《论语×学而》）即“孔子用四个方面的内容教育学生：知识和德行。”既要重视知识的学习，又要塑造高尚的品德。对于知识的学习，孔子教授学生礼、乐、射、御、书、数，此六者谓之“六艺”。而对于品德的塑造，则孔子更是极为看重，他说“志于道，据于德。”即做人要立志于求道，要立足于德行。因此孔子的教育内容是包罗万象，无所不包。如果将孔子的这一教育理念拿到当今来看，即为现在实施的“素质教育”。“六艺”即是现在素质教育的内容。
40、【释义】：学过的内容要经常复习它。
41、学而不思则罔，思而不学则殆。（作者：孔子）
42、即现在的“素质教育”。孔子认为教育目的在于全方位的来塑造一个人的才能和品行，而不是让其单方面发展。也不能只学习一技之长。
43、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（作者：孟子）
44、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。
45、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记?中庸》
46、一是有教无类。就是人人都应有读书受教育的权利。
47、【注音】：mǐnérhàoxué
48、【译文】
49、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》
50、言必信，行必果。（作者：孔子）
51、孔子的教育主张主要有三个方靣。
52、五：默而识之
53、敏而好学，不耻下问。
54、温故而知新，可以为师矣。
55、【注音】：mòérshízhī
56、【原文】
57、三：词语：敏而好学
58、【注音】：xuéérshíxízhī
59、因材施教温故知新学以致用有教无类举一反三
60、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。
61、【注音】：bùchǐxiàwèn
62、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
63、孔子主张因材施教，对待不同天分的人，要用不同的教育方法。
64、二是因材施教。根据各人的爱好不同和天份不同，给予最适宜的教育。三是教育方法。温故而知新。这是对老师的要求，也是对学生的要求。
65、他开设了德行、言语、政事、文学四门课程，还把礼节、音乐、射箭、驾车、写字、算数等“六艺”的技能教给学生。孔子把“学而不厌，诲人不倦”当做自己的座右铭，意思是：学习没有个满足，教导人也不知道疲倦。他鼓励学生把学习与思考统一起来，认为只死读书本而不认真思考就会迷惑，只想来想去而不勤于学习就会走上斜路，那就更危险。
66、孔子是一位伟大的教育家，他的有关教育的思想至今仍被人称颂和传承。
67、温故而知新，可以为师矣。（作者：孔子）
68、二、学而不厌，诲人不倦。
69、如今启发式已成为广大教师“授人以渔”，教学生“会学”的重要教学方法。启发式教学必须注意创设愤悱学习情境，必须启发学生感悟自得，经过自己的思考获得知识，经过自己反复训练形成能力，用《学记》上的话说，教师只能“道而弗牵”，“强而弗抑”，“开而弗达”，通过设疑，鼓励和启发学生求异探新，感悟自得。学生不但学到了知识，而且领会到开动脑筋、探求知识是一种快乐的劳动，体验到成功的喜悦。
70、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。
71、【释义】：敏：聪明；好：喜好。天资聪明而又好学。
72、孔子还提出了具有思辨色彩的认知标准：知之為知之，不知為不知。
73、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语?述而》
74、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（作者：文天祥）
75、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。（作者：孔子）
76、虚心使人进步，骄傲使人落后。（作者：）
77、孔子的这些教学方法和教学态度受到了人们的称赞。孔子办教育取得了很大成绩，据说他的学生先后有三千多人，其中成绩优异的也有七十二人，这在当时是十分了不起的。
78、己所不欲，勿施于人。（作者：孔子）
