教师教育格言(精选429句)
1、一切为了孩子，为了一切孩子。
2、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
3、有所尝试，就等于有所作为。
4、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。
5、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
6、内存一个爱，外显一个笑。
7、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
8、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
9、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
10、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
11、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
12、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
13、世界上没有陌生人，只有不认识的朋友。
14、三十七、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
15、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
16、平凡的脚步也可以走完伟大的历程。
17、五十一、蜡烛选择其物固能光芒四射。
18、大家齐努力，科技教育盛开花。
19、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
20、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
21、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
22、教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。
23、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
24、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
25、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
26、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
27、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
28、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
29、投入心灵才能闻到生命的醇香!——唐瑞波
30、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
31、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心。
32、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
33、想让生命辉煌，就别浪费青春。
34、严是爱，松是害。
35、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。
36、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。服务承诺我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过、付出过、拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。——王金玲
37、人生的目标在于不断的追求，人生的价值在于奉献。
38、真心且平等地对待每一个孩子。
39、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
40、三十二、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
41、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
42、六十八、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
43、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
44、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
45、生何必睡得久，死后才会睡得久。
46、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。――苏霍姆林斯基
47、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
48、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
49、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
50、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
51、六十七、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
52、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
53、用爱浇灌柔嫩的花朵，用双手托起太阳。
54、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
55、四十四、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
56、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
57、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。
58、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
59、五十六、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
60、热爱这份幼教工作，用一生的热情来播撒对孩子们的爱。服务承诺让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
61、教师的工作是激发学生对生活无限的好奇心。
62、在教师这个平凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。
63、我忘记的事情，上帝会帮助那些努力工作的人。
64、每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。
65、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。
66、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
67、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
68、孩子的'健康成长，是我们最大的希望。
69、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
70、六十五、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
71、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。
72、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
73、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
74、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
75、我会的，不屈不挠的；挫折越多，勇气越大，然后。
76、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
77、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
78、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
79、五十九、不要简单地向后进学生说不。
80、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
81、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
82、老师总是希望学生将来能超越自己。
83、和蔼可亲的.态度，永远是教师良好教态的注脚。
84、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
85、班级荣誉我看，班级耻辱我丢脸。
86、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
87、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
88、教师的人格是教育的基石。
89、三十、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
90、孩子的健康成长，是我们最大的希望。——汤雪萍
91、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。――巴特尔
92、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
93、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
94、五十五、老老实实做人，认认真真教书。
95、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
96、读书之路是有路可走的，学习之海是无尽的艰辛。
97、三十一、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
98、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
99、宽恕别人就是祝福自己。
100、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
101、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。
102、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
103、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
104、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
105、二十四、没有爱的`教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
106、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
107、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
108、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
109、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
110、学生没有教师，就象生活没有阳光。
111、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
112、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
113、养不教，父之过；教不严，师之惰。
114、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
115、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
116、甘为学生进步的阶梯。
117、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
118、心决定命运，自信走向成功。
119、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
120、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
121、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。
122、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
123、在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
124、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
125、差生身上应更多体现着老师的爱。
126、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。——塞涅卡
127、六十四、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
128、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
129、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
130、五十四、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
131、爱就是教育，没有爱便没有教育。
132、教育加赞赏等于教育的平方。
133、甘为学生进步的阶梯。
134、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
135、我们的每一个孩子都是好孩子。
136、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
137、坚持启发式，避免注入。
138、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的`工作，教他们建筑。
139、教师要融于师生的相互理解中。
140、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
141、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
142、以德感人，为人师表。
143、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。――苏霍姆林斯基
144、二十一、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
145、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
146、二十五、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
147、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
148、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚
149、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
150、二十八、每一个学生都是好学生。
151、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
152、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
153、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。——徐志霞
154、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
155、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
156、三十四、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
157、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
158、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
159、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
160、教师的人格是教育的基石。
161、循循善诱，诲人不倦的是老师。
162、五十三、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
163、外国语是人生战斗的一件武器。
164、教师要融于师生的'相互理解中。
165、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
166、四十三、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
167、宽容而不是纵容，诱导而不是命令。
168、三十六、认认真真工作，老老实实做人。
169、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
170、绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
171、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
172、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
173、教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。
174、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
175、四十九、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
176、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
177、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
178、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
179、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
180、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
181、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
182、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
183、执着杏坛，乐于奉献。
184、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
185、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
186、十五、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
187、在教育的花园里，没有园丁的爱的奉献，花朵就不会盛开。
188、六十二、天荒地老，教师的童心不泯。
189、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
190、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
191、把一切知识教给一切人。
192、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
193、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
194、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
195、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。————陈玉青
196、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
197、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
198、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。
199、教师要用心去爱，去教育学生。
200、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
201、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。――苏霍姆林斯基
202、学然后知不足，教然后知困。
203、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
204、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
205、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。——范奕芳
206、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
207、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
208、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳
209、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
210、六十一、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
211、抱着一颗心，没有半片草叶可以走。
212、e； 23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
213、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
214、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
215、在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
216、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
217、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
218、孩子们应该听任何有用的东西。
219、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
220、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
221、六十九、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
222、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
223、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
224、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
225、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
226、严是爱，松是害。
227、一位好母亲抵得上一百个教师。
228、想让生命辉煌，就别浪费青春。
229、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
230、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
231、让每个孩子的喜悦和苦恼都来敲打我的心。
232、顽强生命力的种子，从贫瘠的土壤里发出诅咒的歌声。
233、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
234、严师出高徒。
235、教师的`微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。
236、没有经过努力，就没有资格说放弃。
237、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
238、二十三、命运之绳定会握在自己手中。
239、好笋出好竹，好师出好徒。
240、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
241、了解学生是成功教学的关键。
242、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
243、只有当我们真正蹲下身子，放下架子，敞开心扉，献出真情，才能赢得真正的尊重。
244、真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。
245、我们的每一个孩子都是好孩子。
246、三十九、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
247、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。――陶行知
248、一个有思想的人是一个有无穷的力量的.人。
249、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
250、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
251、四十一、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
252、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
253、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
254、了解学生是成功教学的关键。
255、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
256、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
257、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
258、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
259、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
260、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力解放出来。
261、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
262、四十八、怎样的老师造就了怎样的学生。
263、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
264、我们的每一个孩子都是好孩子。
265、花儿开放需要必须时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特芬芳的花朵。
266、给孩子一个微笑，他（她）将还给你一个灿烂的春天。
267、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
268、教师是学生的镜子。
269、在没有老师的地方，无知变成了智慧。
270、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
271、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
272、心灵塑造的工程师。
273、孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。
274、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
275、有爱，就会有奇迹！
276、没有爱，就没有教育。――苏霍姆林斯基
277、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
278、爱就是教育，没有爱就没有教育。
279、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
280、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
281、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
282、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。――叶圣陶
283、把爱带给每位学生。
284、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
285、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
286、七十、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
287、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
288、如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。托尔斯泰（法）《把整个心灵献给孩子》
289、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
290、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
291、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。
292、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
293、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
294、赠予别人微笑，自己得到快乐。
295、二十二、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
296、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
297、孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。
298、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
299、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
300、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的'微笑!
301、爱校、爱生是我们职责。
302、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
303、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想！——李娟
304、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
305、十一、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
306、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。
307、十八、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
308、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
309、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
310、一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。
311、首先做研究者，其次才做管理者。
312、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。苏霍姆林斯基
313、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
314、坚持启发式，避免注入式。
315、二十七、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
316、教师总是希望学生将来超过自己。
317、在教育你的孩子时要进行你自己的较高的教育。在心智方面，你必须学好那门最复杂的学科，那就是在你的孩子、你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的。斯宾塞（英）《教育论》
318、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
319、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特
320、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
321、不要简单地向后进学生说"不"。
322、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
323、允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。
324、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
325、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
326、天荒地老，教师的童心不泯。
327、公正办公，做廉洁教师；探索教学，做创新教师；举止得体，做文雅教师。
328、德无常师，主善为师。
329、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
330、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
331、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
332、爱己之心爱人，律人之心律己。
333、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
334、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
335、要做一个说话算数的人，脚踏实地地工作。
336、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
337、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
338、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
339、选择了远方，就要风雨兼程。
340、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
341、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
342、知识的积累胜过金银的积累。
343、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。
344、我想做一架梯子，让岁月的秦人踩在我的肩膀上攀登科学顶峰。
345、勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明弥补不了懒惰的缺陷。
346、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
347、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
348、三十三、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
349、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
350、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。――苏霍姆林斯基
351、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。――叶圣陶
352、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。——袁利亚
353、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇
354、没有坚定的意志，就没有智慧；不信他的话，就没有结果。
355、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
356、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
357、命运之绳定会握在自己手中。
358、六十三、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
359、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
360、随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事.听天命。
361、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。服务承诺我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。——公燕飞
362、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
363、认认真真教书，踏踏实实做人。
364、在献身中打造教育的`事业，在求真中发现教育的科学，在创新中实践教育的艺术。
365、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
366、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
367、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
368、三十八、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
369、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。
370、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
371、让每一个学生在学校里抬起头来走路。――苏霍姆林斯基
372、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
373、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
374、优良的示范是的说服。
375、爱孩子，对父母真诚，对自己有信心。
376、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
377、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
378、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。――陶行知
379、让每一个学生，在学校里抬起头来走路。
380、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。――苏霍姆林斯基
381、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
382、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
383、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
384、学高为师，身正为范。
385、二十、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
386、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。――陶行知
387、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
388、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
389、你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，天自安排。
390、坚持启发式，避免注入式。
391、正是家长的溺爱，教会了学生自私和不孝。
392、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
393、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
394、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
395、双手托着千枝茂，慈怀灌注万朵浓花。
396、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
397、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
398、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
399、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
400、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
401、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
402、让我们用心去呵护孩子们的学习兴趣，它会为孩子们今后不断的学习注入源源动力。
403、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
404、将一切美好传递给孩子！
405、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
406、十九、认认真真教书，踏踏实实做人。
407、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
408、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
409、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
410、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
411、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
412、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
413、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利
414、教育加赞赏等于教育的平方。
415、即使再普通的花朵，只要精心照料，也能绽放异样的美丽;即使再普通的孩子，只要教育得法，也会获得不平凡的成绩。
416、爱就是教育，没有爱便没有教育。
417、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克
418、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
419、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
420、好习惯造就人的一生，坏习惯则毁人的前程。
421、教育不在于灌输，而在于点火。
422、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
423、今天努力工作，明天跃上龙门。
424、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
425、贫困生更应该体现老师的爱。
426、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
427、教师总是希望学生将来超过自己。
428、二十九、好笋出好竹，好师出好徒。
429、六十六、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
