简洁的读书学习的名言(精选62句)

1、孤灯苦读五更书。

2、——佚名

3、既使土地获得丰收,又使文化繁荣昌盛。〔法国〕左拉:《真理》

4、读书,听音乐,爱戴周围的人

5、正可学问。 作者:(明)陈继儒

6、根源之一是不读书或读书不求甚解。学无根基,腹中空空如也,且又偏听偏信。凡事不从实际出发,单凭主观意识作决定,即孟子所谓的"愚而好自用"。不仅害己、害人,而更严重的是贻误大事与后代。——罗竹风

7、等于一间房子里没有窗户。——英·约翰逊

8、久则可厌;读书之味,愈久愈深。作者:程颐

9、读书使我聪明,读书使我快乐地成长。——作者:王宗杰

10、选要精,精典才能有益身心;书要品,品要细,细琢才能深入你心;书要记,记要用,用到举一反三为上乘。世界读书日,选一本好书细细品吧。

11、别让它来搅乱现在的生活。

12、读书先在虚心。——书摘

13、很多知识都是相通的,非专业内的书籍,往往更能突然触发你的灵感,让你尽情享受视野开阔后的愉悦和欣喜。

14、下笔如有神。

15、令我摆脱百无聊赖之苦,随时助我从烦人的应酬中脱身。它能磨钝痛苦的刀锋——只要不是那无法抵御的剧痛,无以解忧,唯有读书。——蒙田

16、不如读盈寸。读书虽可喜,何如躬践履。——刘岩《杂诗》

17、可以提供开阔的思路,如多看看小说,有空去逛逛动物园也会有好处,可以帮助提高想象力。——格拉索

18、需要知道和学习的事情越来越多的情况下,如果不采用精读和泛读相结合的方法,就可能对于必须精心研习的东西,囫囵吞枣,读后只有浮光掠影的印象,对于可以泛读的东西,要是采用精读的方法,又会浪费大量的时间,却只能吸纳进很可怜的一点。因此,这两种读书方法不但不可偏废,而且应该讲究巧妙的结合,结合得好,甚至可以说是一种读书的艺术。——秦牧

19、应当不遗余力地奉献一切于社会。

20、一本好书就是一个好的世界,好的社会。它能陶冶人的情感和睦质,使人高贵。——波罗果夫

21、读书给人知识。

22、未尝有不可对人言者。

23、书籍不可少。——作者:刘名扬

24、绝知此事要躬行。 ——(陆游)《冬夜读书示子事》

25、智慧是用之不竭的力量。

26、不愿意为了活着而学习。

27、创造世界是目的。

28、死绞蛮缠的、令人讨厌的、有悖于常识的东西,它只不过是赋予常识以灵性的东西。 ——开尔文

29、——[前苏联]巴甫连柯

30、晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字,胸次全无一点尘。

31、方见义理。(明)薛煊

32、确是养身之要,勤读书,挑灯苦读,十年寒窗,不可谓不劳,人应以此为上。借读书消遣,毕竟为次。古人开卷有益的说法,读书总能有益,但目的性太强有时未免失其真谛。期望有用,应从较广泛的意义来了解,否则失于牵强、肤浅。一张英《联训斋语》

33、是别人在代替我们思想,我们只不过重复他的思想活动的过程而已,犹如儿童启蒙习字时,用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。所以,读书愈多,或整天沉浸读书的人,虽然可借以休养精神,但他的思维能力必将渐次丧失,此犹如时常骑马的人步行能力必定较差,道理相同。——叔本华

34、立学以读书为本。——宋欧阳修

35、书是我的进步之桥。

36、像交了一个益友。

37、——佚名

38、——胡居仁

39、不只是意识的成就,并且也是常识气力习惯技术适应康健以及最重要的社会履历的成就。——马卡连柯

40、幽帘清寂在仙居。

41、在每天读书的影响下,仿佛在火上一样,渐渐溶化。

42、那我一定不再浪费光阴,我要把每分每秒都用来读书!

43、时间就是生命——佚名

44、始于足下。

45、晨昏忧乐每相亲。

46、走向未来!让读书成为习惯,让自信相伴每天,让付出见证成长,让劳动收获喜悦,让勇气战胜困难,让你为自己喝彩!。

47、我每爬上一级,就更脱离畜性而上升到人类,更接近美好生活的观念,更热爱这本书。

48、劳动使人物质文明。

49、方见义理。 作者:(明)薛煊

50、但也只有在成年后自觉地不按照作者有意安排的那种方式去读时,才能得益匪浅。——戚斯坦休奥登

51、有了理想,就等于有了灵魂。——吴运铎

52、等于废纸。——谚语

53、其必由学乎!

54、——奥·霍姆斯

55、是种高尚的享受;书籍应该使我们这些劳碌终生的人感到慰藉。

56、善读可以医愚。——刘向

57、让心灵轻松;书籍能给人一种清雅,让生活舒适;书籍能给人一种美好,让快乐同步。世界读书日,读出你的快乐,读出你的幸福!

58、而应实际指证给感官与心智,得到它们的认可。——夸美纽斯

59、为挑剔辩驳去读书是无聊。但也不可过于迷信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀,而是为了寻找真理,启迪智慧。——培根

60、必先读其书。

61、——徐特立

62、还不知其中甘苦,便认为白纸上写黑字,读书是容易不过的事。也有人知难而退,认为读书比什么都难。这两种思想,实际上都反映了一些人对学习的艰苦性认识不足。——曹方

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